錢桂林：“在家上學聯盟”，現代教育的莫大諷刺

錢桂林：“在家上學聯盟”，現代教育的莫大諷刺
2013-10-07
來源：時評界　

　　周一到周五，在廣州白雲區同德公園裡，一對母女坐在公園一角，小聲地朗讀，從9點到11點半，每天兩個半小時，內容以語文、數學和英語為主，大自然就是她們的天然課堂———這是廣州“在家上學”中的一員。為逃避體制內學校的重復枯燥及激烈的升學壓力，廣州部分家長選擇讓孩子“在家上學”，自己教孩子。目前，廣州“在家上學聯盟”Q Q群已有成員400多名。（10月7日南方都市報）

　　廣州部分家長建起了“在家上學聯盟”，家長自己當起了孩子的老師。其實，這一“現代私塾”並非廣州獨有，在我國不少地方已經出現。日前，21世紀教育研究院發布的《中國在家上學研究報告（2013）》引發社會關注，國內約有1.8萬學生沒有在校接受教育而選擇了“在家上學”！調查顯示，這批“在家上學”的學生中超過六成為4-10歲的低齡兒童。

　　“在家上學”效果到底咋樣？現在還很難說，但其中也不乏成功的例子。比如童話作家鄭淵潔，自編童話教材，教出了一個成功的兒子鄭亞旗。

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　　家長為何會選擇讓孩子“在家上學”，這個問題很值得探究。一者源於家長對孩子熱切的期望。他們期望孩子有優良的學習成績，尤其是有自由發展的天性。應該說，這部分家長的教育理念是正確的。事實上，不少家長只盯著孩子的學習成績，只希望孩子考上重點，於是便配合學校對孩子大搞應試教育，孩子平時難得輕松一下，即便是節假日，也會為了這個培訓班那個輔導班而疲於奔命。選擇“在家上學”的家長，其難能可貴之處是注重保護和發展孩子的天性，這成了選擇“現代私塾”之首位理由。二者源於家長對學校教育的失望。調查顯示，家長讓孩子“逃離”學校的原因多為“不認同學校的教育理念”。他們認為學校磨掉了孩子個性的棱角，扼殺了孩子的天性，所培養的只是考試的機器，致使孩子暮氣沉沉，缺乏想像力和創造力。

　　部分家長不相信學校教育，這是一個大的社會問題。改革開放的中國，取得許多驕人的成果，就拿經濟體制改革來講，讓我國這麼多年持續高位走強，引起世界側目。時評界評論，轉載請注明。為何我國的基礎教育改革還是霧靄重重難見光明？不少學校掛著素質教育的“羊頭”，賣著應試教育的“狗肉”，教師教得苦，學生學得更苦，可以講，學校成了生長黃連的農場。如此教育現狀，難怪會引起學生家長的不滿。

　　家長不得不專職當“私塾先生”，這是對基礎教育的諷刺與憤懣。教育是重要的民生工程，沒有讓人放心的基礎教育，民眾何來幸福感？華夏何來中國夢？我國的基礎教育越發讓人不放心，教育行政主管部門和學校都應從中反思——不擺脫“千人一面”的教學方式，不突破應試教育的圍城，教育將會成為眾矢之的，成為和諧社會的絆腳石。

　　作者：錢桂林
　　稿源：時評界
　　編輯：時小川